jueves, 6 de noviembre de 2014

BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS

MUCHÍSIMAS GRACIAS A LOS ALUMNOS DE 4° GRADO, A MILENA VIEYRA CAMERA POR RELATAR EL CUENTO, Y A TODOS LOS PADRES DE LOS ALUMNOS POR PRESTAR SU COLABORACIÓN.

lunes, 20 de octubre de 2014

Ejercitación para recuperatorio de matemática.


1) Realiza la siguiente ejercitación:
  •  Escribe el nombre de los números.
  • Descomponer polinomicamente (posicional, sumativa y  multiplicativa)
  •  Ordenarlos de mayor a menor.

345.098- 56.890- 365.098- 564.091- 456.098

2) Componer los números.

4UM + 5CM + 6C =
5CM + 7UM + 8C +9D + 3U=
7CM + 9 UM + 5D + 9U =

3) escribe el nombre de los siguientes números:
XXXII  :.......................................
DCCCXXI: ................................
CCCII : ......................................
MMMII: ....................................
DCLXV: .....................................
4) Escribe los siguientes números en romanos.
567 =.....................................          3.007= ...........................
243 = ....................................           1.902= ..........................
983 = ....................................            762 = ...........................
2.098= ...................................           134 = ...........................
3.098= ...................................            561= ..........................
5) Ejercitarse con las  páginas que a continuación se colocan






Recuperatorio de 2º trimestre

Matemática

  • Números de 6 cifras: componer y descomponer, escribir y leer números naturales. Números primos y compuestos. reglas de la divisibilidad. Múltiplos y divisores.
  • operaciones de suma, resta, multiplicaciones y divisiones por dos cifras.
  • Números fraccionarios: lectura, escritura, representación gráfica y en la recta numérica, suma y resta de igual denominador. Fracciones propias, impropias y aparentes.Fracciones equivalentes. fracción de un número.
  • círculo y circunferencia.
  • medidas de peso y longitud.
Ciencias naturales


Temas para recuperar

Primer trimestre

Matemática

  • Números naturales de 6 cifras: lectura y escritura de números, composición , descomposición, anterior y posterior, comparación de números (mayor, menor, igual). Números romanos, lectura y escritura.
  • Operaciones: suma, resta, multiplicación y división por una cifra.
  • Clasificación de triángulos y ángulos.

Ciencias naturales 
Concepto de biósfera, clasificación biológica, biodiversidad. adaptaciones de los seres vivos. Paisajes de la Tierra ( aeroterrestres, acuáticos y de transición, movimientos aparentes del Sol, puntos cardinales. Comensalismo, competencia, parasitismo y mutualismo.
Tecnología. seres vivos como recursos naturales. Productos de origen animal y vegetal.

domingo, 27 de julio de 2014

Título de la entrada

Los Títeres
A través de relatos y representaciones vamos a trabajar  el tema del bullying.
1- Escribir la historia de bullying, que van a representar con títeres.
2- Fabricar los títeres que van a representar a los personajes de cada historia que los grupos de alumnos escriban.
3-Los  títeres pueden fabricarlos con los elementos que más les gusten. Los pueden hacer a partir de una media, o en cartón pegar figuras de niños o escolares que van a  ser parte de la historia que imaginaron, también pueden hacerlos más elaborados con papel, harina, globo o mate que no usen.
  • En los siguientes vídeos puedes aprender a fabricar títeres.

viernes, 11 de julio de 2014

Práctico de matemática

1.1- Escribr como se leen los siguientes números.
360.178=
246.317=
16.249=
620.243=
1.2- descomponer polinomicamente los números del items 1
2.1- Resolver los ejercicios combinados:
(240 : 10 x 5 ) + 17 x 4 + 150:5 =
64:8 + 630 x 10 + 540 : 10 x 5 =
350 : 10 + 63 . 9 + 37 x 2 =
2.2- Resolver de 3 maneras diferentes.
247 x 35 =
176 x42  =
609 x 53 =
912 x 21 =
2.3 - Resolver aplicando la propiedad conmutativa, asociativa y disociativa.
13 x ( 2 + 7 ) =
15 x ( 5 + 8 ) =
39 x (10 - 8 ) =
2.4- Resolver con la verificación.
457.898 : 9 =
67.098 : 8 =
45.987 : 7 =
2.5- Resolver
456.980 - 78.098=
45.000 - 23.897 =
987.453 - 345.988 =
2.6 - Completar la tabla pitagórica.

































2.6 Escribir 3 problemas: uno de suma y resa, uno de multiplicación y otro de división.



domingo, 22 de junio de 2014

BULLYING

Definición de bullying

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor somete a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
En resumen el bullying es cualquier tipo de maltrato físico , psicológico o verbal entre alumnos.Este maltrato puede generar en las personas consecuencias muy graves.

Queridos alumnos: 
                                      El deber de todo adulto es cuidarlos, contenerlos cuando algo les pasa, y sobre todo darle las herramientas necesarias para aprender a defenderse de los obstáculos que se les presenten en la vida.

                                      Lo primero es aprender a ser respetuoso  con ustedes mismos. Recuerden que cada vez que se realiza una mala acción, no solo perjudicas a los demás, sino que también te verás perjudicado.
                                        Este vídeo es realizado por alumnas de 3° año del colegio Aleluya, lo elegí por es de un grupo de niñas que preocupadas por los efectos que causan el bullying entre niños y adolescentes, decidieron hacer llegar este mensaje, para que no haya ningún niño que tenga que sufrir  maltrato verbal o físico.



                                       


  • Después de mirar el vídeo, quiero que en sus carpetas comenten lo que vieron.
  • Escriban mensajes que les darían a todos aquellos que se dedican a ofender y dañar a los más débiles. 
  • Si se animan podrían escribir  una historieta por grupo para presentar en el Encuentro de Ciencias que se realizara en el mes de agosto en la escuela. La historieta debe tratar el bullying en la escuela, y debe dejar un mensaje o enseñanza.
  • Dramatizar hechos de violencia. Analizar como se debe actuar cuando ocurren estos casos.
  • El el buscador del blogs, busca otros vídeos sobre el tema y míralos.
  • Escribe en la carpeta como crees que se siente la persona agredida.
  • ¿Sufriste alguna vez este tipo de agresión? Si  respondes si, escribe de que manera fuiste agredido.
  • ¿Conoces en la escuela algún alumno que este pasando por esta situación?
Si observas un hecho de violencia física en tu escuela, comunicarlo inmediatamente a tus maestros y profesores.
No intervengas como observador, a los violentos les gusta que los demás miren lo que hacen.
Si es fuera de tu escuela y tienes un celular, llama inmediatamente a la policía.
  
PARA LECTURA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
http://www.slideshare.net/RodrigoRenedo/trabajo-sobre-el-acoso-escolar-o-bullying

miércoles, 16 de abril de 2014

Matemática

Números de 5 cifras y operaciones
1) Descomponer.
24.178=
17.107=
35.428=
2) Escribir en letra los números del items .
3) Resolver
478 + 35.107 + 49 =
1.936 + 7.538 + 11.270=
50.000  - 17.876 =
548 x 9 =
697 x 7 =
5.307 : 6 =


TECNOLOGÍA
LOS SERES VIVOS COMO RECURSOS NATURALES
PROCESO TECNOLÓGICO DEL TRIGO Y DEL MAÍZ
1- Leer las páginas 80 y 81 del libro Puerto de Palos.
2- Escribe los siguientes del cultivo del maíz.
a- Preparación del suelo.
b-la siembra.
c- El riego
d- Cuidado de la planta
e- La cosecha
f- El procesamiento del material.



EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

23/04/14 EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE CIENCIAS NATURALES.
Temas: los reinos de la naturaleza, clasificación biológica, biósfera; biodiversidad, clasificación según el tamaño, vertebrados e invertebrados. Ambientes: bosque, selva y desierto.
¿Qué es tecnología?. Materiales de origen animal y vegetal.

martes, 15 de abril de 2014

15 de abril

CIENCIAS NATURALES
LOS GRANDES GRUPOS DE SERES VIVOS
1- Leer la página 268, 269 y 265 del manual Estrada
2- Completar  la actividad Nº 3, 4 y 7


lunes, 14 de abril de 2014

LUNES 14 DE ABRIL



CS. NATURALES
1) Leer la pagina del libro.
2)Responder
¿Cómo se clasifican los seres vivos según su tamaño?
3) Dibujar en la carpeta el esquema.

viernes, 11 de abril de 2014

11 de abril de 2.014

Ciencias Naturales
LAS RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE

  • Leer la página 261 y responder:
  • ¿De qué manera se relacionan los componentes del ambiente?

miércoles, 9 de abril de 2014

9 de abril de 2.014

MATEMÁTICA
POSICIÓN DE DOS RECTAS

Las rectas que se cortan en un punto se llaman SECANTES.
       Si forman 4 ángulos iguales ( rectos) se llaman
 SECANTES PERPENDICULARES .

Si se forman ángulos distintos a 90º , se llaman SECANTES OBLICUAS.











Si las rectas no se cortan en un punto se llaman PARALELAS.














1) Nombra calles de la ciudad de San Luis que sean:
a) paralelas
b) perpendiculares
c) oblicuas
2) Construí una recta perpendicular a cada recta que pase por el punto N


   













3) Pensá, comprobá construyendo  en una hoja  y luego contesta:
a) ¿Se pueden construir dos rectas que al cruzarse  se formen 2 ángulos obtusos y 2 rectos?
b) ¿Y 2 rectas que formen  2 ángulos rectos y dos agudos?
c) ¿ Y será posible que formen  2 ángulos rectos y dos agudos?

martes, 8 de abril de 2014

Martes 8 de abril de 2.014



































Los paisajes de nuestro país
1_ Leer y responder
a- ¿Qué características presenta el bosque y donde  encontramos este ambiente en nuestro país?
b- El ambiente de estepa  y pastizal ¿qué tipo de vegetación y animales encontramos?¿Qué zonas de nuestro país tiene estas características?
c_ Describe los desiertos cálidos y nombra  la zona del país que tiene estas características.

viernes, 4 de abril de 2014

Ciencias Naturales

El desierto

  • Leer la pág. 257 del manual Estrada y responder:
1) Escribe las características del ambiente de desierto.
2) Nombra un ambiente de desierto de nuestro país , y animales que en el se encuentran.


Matemática

Números de 5 cifras
1) Escribe los números desde 20.000 a 30.000 de 30 en 30.
2)Escribe los números de 1 en 1 de 30.000 a 30.100.
3) Descomponer.
76.346=
18.025=
60.170=
51.038=
36.707=
4) Escribe como se leen:
20.176=
31.079=
47.317=
56.180=
En casa
  • Escribir la escala del 7 desde 30.000 a 40.000.
  • Hacer 5 sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
  • Preparar el afiche con ilustraciones y características de cada ambiente : selva, bosque y desierto.



jueves, 3 de abril de 2014

MATEMÁTICA

NÚMEROS Y OPERACIONES

1) Escribir los números de 10.000 a 20.000 de 50 en 50.
2) Escribir como se leen
12.936=
15.678=
18.107=
19.037=
3)Formar los siguientes números.
3DM,1C,7U=
1DM,6D,3U=
1DM, 3UM, 7C=
4) Descomponer polinomicamente.
10.346=
11.178=
54.608=
5) Resolver
24.000 + 378 + 1.246=
17.349 + 1.708 + 378 =
17.346 + 536 + 8.248=
51.000 - 17.378=
58.000 - 1.789 =
37.006- 1989=



martes, 1 de abril de 2014

Matemática

Números de cinco cifras

¿Cómo se forman los números de 4 o 5 cifras?

  • Si al menor número de 3 cifras le sumamos 1, obtenemos el menor número de 4 cifras.
999 + 1 = 1.000  se lee mil
Son números de cuatro cifras: 1.000- 2.000- 3.000- 4.000-5.000- 6.000- 7.000- 8.000-9.000


  • El mayor número de cuatro cifras es 9.999. Si le sumamos 1 obtenemos el menor número de 5 cifras.
9.999 + 1 = 10.000 se lee diez mil
Son números de 5 cifras: 10.000- 20.000- 30.000 - 40.000 - 50.000 - 60.000 -70.000- 80.000-90.000

El mayor número de 5 cifras es 99.999 y se lee noventa y nueve mil novecientos noventa y nueve.

Decena de mil
   DM
Unidad de mil
       UM
Centena
       C
Decena
      D
Unidad
       U
5
2
4
8
9

Se lee cincuenta y dos mil cuatrocientos ochenta y nueve

LOS NÚMEROS SE LEEN DE IZQUIERDA A DERECHA.

1) Escriban como se leen las decenas de mil.
10.000= .................................................
20.000 = ................................................
30.000 = ................................................
40.000= .................................................
50.000 = ..................................................
60.000 = ...............................................
70.000 = ...............................................
80.000 = ..............................................
90.000 = ................................................
2) Completa el cuadro.

+
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10.000









20.000









30.000









40.000









50.000









60.000









70.000









80.000









90.000









viernes, 21 de marzo de 2014

CLASIFICACION DE LOS ANIMALES



21 DE MARZO DE 2.014

Responder
1)      ¿Qué nombre reciben los animales según  tengan  o no columna vertebral?
2)      Da ejemplos de animales que pertenezcan a esos grupos.
3)      Ilustra el deber y estudia.